25/11/2008

Hoje ficámos a saber que uma das três auxiliares ficou em casa com baixa médica. Restam apenas duas auxiliares para cumprir funções numa escola com quase 200 alunos.

Relativamente à turma, com alunos de 9 anos de idade, descreve-se da seguinte forma:

Aluno 1 - Muito indisciplinado. Mostra uma personalidade muito agressiva, constantemente goza, ameaça e agride os colegas. Não trabalha quase nada na sala de aula, destroi os materiais, rasga as fichas de trabalho. Quando se zanga com algum colega dá pontapés nas mesas e cadeiras e foge da sala de aula. O professor arquiva tudo para apresentar ao encarregado de educação que nunca compareceu na escola, apesar das inúmeras convocatórias feitas por escrito.

Aluno 2 - Indisciplinado. Revoltado. Sem documentos, sem encarregado de educação que se encontra no estrangeiro, vive numa casa com alguém que diz ser amigo da mãe. Passou semanas sem a refeição do pequeno-almoço, almoço e lanche. Após constatação de factos apuraram-se estas situações negligentes e constatou-se que a criança aguarda documentação para sair do país, para junto da mãe.

Imediatamente foram tomadas as devidas providências para melhorar a situação da criança e a mãe já regressou para tratar do problema. (...)

Aluno 3 - Indisciplinado. O aluno por vezes executa as tarefas escolares, outras vezes não. É muito distraído e várias vezes provoca situações em sala de aula que levam a brigas entre colegas. Também já levou participações escritas para o encarregado de educação. Algumas não foram assinadas, outras foram mas aparentemente sem consequências.

Aluno 4 - Muito trabalhador e interessado em aprender. É hiperactivo e quando se passa dá pontapés na mesas e cadeiras levando tudo à frente. Tem de ter um tratamento cauteloso.

Aluno 5 - Trabalhador. Chega tarde dos intervalos e quando algum colega o perturba também perde a cabeça, diz palavrões e também se envolve em brigas. Por vezes distrai-se conversando com os colegas.

Aluno 6 - Vai executando as tarefas propostas, mas apresenta dificuldades de aprendizagem. Distrai-se com facilidade a conversar com os colegas. É muito falador e por vezes também perturba as aulas.

Aluno 7 - Aluno pouco trabalhador e muito distraído. Gosta de cantar na sala, assobiar, conversar e construir barracas na mesa com os materiais. Também se envolve em brigas com os colegas dentro e fora da sala de aula.

Aluno 8 - Mostra algum interesse, mas tem dificuldades em executar as tarefas e em se concentrar nas mesmas. É com muita facilidade que se distrai a conversar com os colegas.

Aluno 9 - Aluno acompanhado pela CERCI, menos do que devia, por falta de recursos da instituição. É uma criança com poucas regras e normas assimiladas, que provoca os colegas gozando-os e injuriando-os. Os colegas não gostam de ouvir as suas ofensas e batem-lhe constantemente. Apesar disso ele não pára com as ofensas. Tem Apoio Educativo de Ensino Especial e é muito carente nos diversos aspectos sociais e familiares. Os pais não dão apoio escolar, a CERCI exerce essas funções bem como outras a nível de higiene e transporte para a escola.

Aluno 10 - Preguiçoso. É capaz de passar o dia sem escrever uma palavra. Não gosta de estar na sala de aula, esta muito desmotivado com tudo o que o rodeia. Vive com a avó que revela interesse em ajudar a criança. Por vezes perturba muito as aulas, incomodando os colegas. Tem sido um grande desafio fazer com que o aluno execute algumas tarefas escolares.

Aluno 11 - Revela boa capacidade de aprendizagem. É trabalhador, apesar de ser muito conversador e por vezes perturbador das aulas.

Aluno 12 - Trabalhador e empenhado, apesar de ter dificuldades na resolução das tarefas propostas.

Aluno 13 - Aluno sossegado, pouco participativo, vai fazendo as tarefas propostas apesar de revelar dificuldades de aprendizagem. Raramente se envolve em conflitos.

Aluno 14 - Exemplar. Trabalhador, participativo, revela muito interesse em aprender e sobrevive ao grupo indisciplinado, apresentado trabalhos excepcionais e comportamento adequado.

Aluno 15 - Bom aluno. Trabalhador e participativo. Por vezes distrai-se e gosta de conversar na aula.

Aluno 16 - Calmo. Apresenta vontade de aprender e não se mete em confusões.

Aluno 17 - Sossegado. Executa as tarefas. Um pouco distraído.

Aluno 18 - Difícil puxar por ele. Não trabalha nada, apresenta dificuldades de aprendizagem. Não cria conflitos mas por vezes envolve-se neles. Passa o tempo distraído, não se concentra nas tarefas escolares. Parece viver no mundo da lua. Apresenta uma magoa forte pela perda de alguém querido, situação essa que não está ultrapassada.

O grupo, talvez por imitação dos líderes (os indisciplinados), em geral, resolve os seus problemas sem conversar, assumindo em primeiro lugar a injuria e agressão, que acontece diariamente dentro e fora da sala de aula.

Apesar dos problemas do grupo, são uns miúdos fantásticos, com quem gosto de trabalhar. Tenho a noção de que a culpa, indirectamente, não é deles, mesmo quando lutam de forma animalesca ou quando os chamo à atenção, quando corrijo os seus erros ao acções incorrectas.

O ambiente degradado vivido por alguns em suas casas, poderá ser uma forte razão para estas crianças apresentarem tanta revolta, tanta magoa, pouca capacidade de concentração e de executar as tarefas propostas pelo professor.

Encaro-os como um enorme desafio que faz de mim um professor mais experiente e capaz de lidar com situações de indisciplina de uma forma mais tranquila sem perder a paciência entendendo-os, ouvindo-os e ajudando-os em tudo o que estiver ao meu alcance e sem nunca lhes perder o respeito.

Só lamento o desinteresse de alguns encarregados de educação pelo futuro dos seus filhos, pois não dialogam com o professor, mesmo chamados à escola já diversas vezes.

Também deploro a pouca vontade de algumas entidades locais em colaborar com a escola na intervenção educativa com estas crianças.

Juntos faríamos um trabalho muito mais proveitoso.

Hoje em sala de aula tivemos poucos comportamentos desviantes, em comparação com alguns dias passados, excepto as seguintes situações:

- O aluno número 1 elaborou um "quantos queres" e escreveu nas cores: "cu, pila mole, puta, cabrão, vaca, boi, cheira mal". Começou a fazer o jogo a alguns colegas e dizia alto o que lhes calhava; ria à gargalhada a gozar com os colegas. Ao perceber a situação, e já depois de várias chamadas de atenção tirei-lhe o acessório e ele não gostou. Rasgou dez páginas do livro de Estudo do Meio, deitou os seus materiais para o chão num gesto agressivo, ainda pontapeou a mesa e fugiu da sala de aula, tudo enquanto o diabo esfrega um olho. Mais tarde voltou e conversámos sobre a triste cena que fez.

A coordenadora entrou ainda na sala de aula para repreender os alunos 5, 6, 7 e 10 por terem entrado na escola durante a noite passada, pelas 19horas, sem causar estragos. A situação foi exposta aos encarregados de educação por escrito.

O aluno 10 recusou-se a trabalhar todo o dia, sem querer explicar porquê. Esta situação acontece frequentemente e tem sido uma grande dificuldade para o professor superar.

Tirando os atrasos na entrada para a sala de aula, e as inúmeras chamadas de atenção para conversarem menos e trabalharem mais, ouvindo as matérias leccionadas, não houve mais nada a anotar.