Em primeiro lugar deixo uma breve caracterização da escola e do estado em que se encontra desde o inicio do ano lectivo.
A escola de 1.º ciclo fica num bairro social e encontra-se desde o ano passado em remodelações. As obras ainda decorrem a grande ritmo mesmo com as aulas a funcionar. No entanto há tubos, fios eléctricos à vista e ao alcance de qualquer aluno.
As obras no edifício parecem concluídas restando ainda obras no pátio.
Estão a fazer-se passeios em pedra, acessíveis aos alunos, que brincam com elas tendo já sido partidas algumas cabeças e vidros.
Não há um único computador dentro das instalações escolares, apesar de haverem aulas de Informática. A escola não tem qualquer espaço adequado para as crianças brincarem, não há baloiço, simplesmente nada. Há um campo de futebol, em cimento mas sem balizas.
Não há fax, telefone, campainha na porta, materiais escolares de apoio ao ensino, materiais de desgaste como lápis de carvão, canetas, borrachas, afias, cartolinas, enfim nada, salvo o que os professores compram com o seu próprio dinheiro que dispõem do seu magro salário. A escola parece isolada em termos de comunicação excepto os telemóveis dos professores e alunos que convém usar apenas em caso de emergência.
Não há, também, papel higiénico na escola, ou qualquer produto de limpeza, sendo a limpeza feita apenas com água.
Há muitos alunos com problemas de aprendizagem e que apresentam inúmeros comportamentos indisciplinados.
Que fique bem claro que as situações descritas estão devidamente denunciadas às entidades competentes que até agora nada têm feito.
Têm sido muitos os esforços dos professores desta escola, informando através de ofícios a situação em que a escola se encontra, mas não há respostas nem apresentação de soluções, andando os docentes a "tapar buracos" a vários níveis.
Alguns encarregados de educação também já perceberam a situação degradante em que a escola se encontra, mas pouco se manifestam. Outros, desde o inicio do ano lectivo nunca compareceram na escola, apesar das convocatórias feitas.
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